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评价不仅仅要看到幼儿独立能做的，也要看到幼儿在同伴或者成人的帮助下能做到的。()

评价不仅仅要看到幼儿独立能做的，也要看到幼儿在同伴或者成人的帮助下能做到的。（)

此题为判断题(对，错)。

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更多“评价不仅仅要看到幼儿独立能做的，也要看到幼儿在同伴或者成人的帮助下能做到的。()”相关的问题

第1题

5岁左右的幼儿，其分类活动主要是依据()。

5岁左右的幼儿，其分类活动主要是依据（)。

A、物体直接可感知的特性

B、幼儿自己的生活经验

C、成人的帮助

D、与同伴的合作

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第2题

在幼儿时期的幼儿往往会根据以下哪个标准对自己作出评价()。

在幼儿时期的幼儿往往会根据以下哪个标准对自己作出评价（)。

A.同伴的评价

B.社会标准

C.道德标准

D.成人的评价

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第3题

主体性原则引导教师凡是幼儿自己能做的，学会放手，让幼儿主动去尝试。()

主体性原则引导教师凡是幼儿自己能做的，学会放手，让幼儿主动去尝试。（)

此题为判断题(对，错)。

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第4题

饮水区的墙面也要进行精心设计，利用图示帮助幼儿养成良好的饮水习惯，可以起到“润物细无声”的作用。()

饮水区的墙面也要进行精心设计，利用图示帮助幼儿养成良好的饮水习惯，可以起到“润物细无声”的作用。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

教师在幼儿作品上的批注会帮助家长更清楚地了解幼儿的表现与进步。()

教师在幼儿作品上的批注会帮助家长更清楚地了解幼儿的表现与进步。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

在双人结伴歌唱教学活动中，“帮助幼儿进一步巩固在每一段的前奏中重新结伴的技能，要求幼儿在结伴时能基本做到迅速、安静、不争抢或拒绝同伴，并鼓励幼儿自然地接纳临时未能找到同伴的第三人”，所体现的目标是()。

在双人结伴歌唱教学活动中，“帮助幼儿进一步巩固在每一段的前奏中重新结伴的技能，要求幼儿在结伴时能基本做到迅速、安静、不争抢或拒绝同伴，并鼓励幼儿自然地接纳临时未能找到同伴的第三人”，所体现的目标是（)。

A.知识技能发展目标

B.学习能力发展目标

C.音乐感发展目标

D.社会性发展目标

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第7题

幼儿园生活活动能够帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，提高幼儿生活自理能力。()

幼儿园生活活动能够帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，提高幼儿生活自理能力。（)

此题为判断题(对，错)。

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第8题

幼儿发展评估的结果主要用来帮助与家长的沟通幼儿的发展水平。()

幼儿发展评估的结果主要用来帮助与家长的沟通幼儿的发展水平。（)

此题为判断题(对，错)。

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第9题

下列对同伴交往教育的意义理解错误的是()。

下列对同伴交往教育的意义理解错误的是（)。

A.可以不断丰富和提升幼儿的同伴交往技能与技巧

B.能促进幼儿与同伴建立良好的关系

C.有助于幼儿在与同伴交往过程中产生积极的情绪情感体验

D.有利于教师与幼儿间的相互了解与认识

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第10题

为了缓解幼儿的入园焦虑，幼儿园层面可采用梯度入园的方式分解幼儿园的单独，逐步增加幼儿在园时间，帮助幼儿尽快适应在园一日生活的各个环节。()

为了缓解幼儿的入园焦虑，幼儿园层面可采用梯度入园的方式分解幼儿园的单独，逐步增加幼儿在园时间，帮助幼儿尽快适应在园一日生活的各个环节。（)

此题为判断题(对，错)。

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