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下面这段话中划线部分应依次填入()宋代代表词人的《一剪梅》中,有一句“一种相思,两处闲愁。,才下眉头,却上心头”让后世文人津津乐道

A.婉约派 李清照 此情无计可消除

B.豪放派 李清照 此情可待成追忆

C.婉约派 温庭筠 此情无计可消除

D.豪放派 温庭筠 此情可待成追忆

答案
A、婉约派 李清照 此情无计可消除
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第1题

宋代词人()善写相思之情,如其《一剪梅》中“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”。

A.周邦彦

B.李清照

C.晏几道

D.朱淑真

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第2题

“此情无计可消除,オ下眉头,却上心头”一句正确的通读节奏是()

A.此/情/无/计可/消除,オ/下/眉头,却/上/心头。

B.此情/无/计/可消除,オ/下眉头,却/上心头。

C.此情/无计/可/消除,オ下/眉头,却上/心头。

D.此情/无计/可消除,オ/下眉头,却上/心头。

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第3题

李清照《一剪梅》“此情无计可消除”的下一句是()。

A.人比黄花瘦

B.才下眉头,却上心头

C.应是绿肥红瘦

D.从今又添,一段新愁

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第4题

“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”是以下哪位词人的名句()。
“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”是以下哪位词人的名句()。

A、辛弃疾

B、苏轼

C、陆游

D、李清照

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第5题

对“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁”分析不恰当的一项是()

A.该句的通读节奏是“花自/飘零/水/自流,一种/相思,两处/闲愁”。

B.作者深知这种相思与闲愁不是单方面的,写自己的相思之苦、闲愁之深的同时,由己身推及对方。

C.“一种相思,两处闲愁”意思是:一个人因离别而生出的相思,牵动起两处的闲愁。

D.该句写眼前花落水流,是寄寓自己的失意惆怅。

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第6题

文学可以表达人的思想感情,如“海内存知己,天涯若比邻”、“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”、“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马;夕阳西下,断肠人在天涯。”这里依次引用的文学形式分别是()。

A.楚辞、汉赋、唐诗

B.楚辞、唐诗、宋词

C.宋词、唐诗、楚辞

D.唐诗、宋词、元曲

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第7题

下列诗词句出自何人 答对的一组是() 1天生我材必有用,千金散尽还复来。 2无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 3乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,江山如画,一时多少豪杰。 4此情无计可消除,才下眉头,却上心头

A.杜甫 李白 苏轼 李清照

B.苏轼 杜甫 李清照 李白

C.李白 杜甫 苏轼 李清照

D.李白 苏轼 李清照 杜甫

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第8题

不论人们在主观上承认与否,在客观的效果上,教育的努力最终________在处于未来背景下的某一特定的社会阶段中表现出来,也就是,教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能。 这段话中划线处应填上的最恰当的短语是()

A.有必要也应当

B. 总能而且只可能

C. 需要而且必然

D. 有可能也一定会

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第9题

依次填入下面一段文字横线处的句子 , 衔接最恰当的一项是()

A.③⑥①⑤④②

B.③①⑤④②⑥

C.⑥③①②④⑤

D.⑥③②①⑤④

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第10题

“花间词派”的名称来源于文人词的总集《花间集》,代表词人是温庭筠。()
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第11题

依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是()。 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动活泼,__________不能完全像实际说话。__________讲故事或作报告,__________又决不能像日常说话那样支离破碎,__________不写稿子,__________应像一篇文章

A.虽然、而、却、即使、也

B.尽管、可是、而、虽然、但

C.尽管、而、却、虽然、但

D.虽然、相反、可、即使、也

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