小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制 改革”等资料。根据这些信息，判断她的研究性学习课题是（）

A.土地改革

B.家庭联产承包责任制

C.国有企业改革

D.资产阶级性质改革

A.中央对地方控制加强

B.君主集权的极度膨胀

C.中国近代化因素产生

D.科举制度的发展演变

A.中华文明的起源

B.政权分立和民族融合

C.统一国家的建立

D.繁荣开放的时代

A.学科中渗透了研究性学习，不必设置研究性学习课程

B.研究性学习应该防止学科化倾向

C.研究性学习应成人专家化

D.研究性学习是教师向学生展示结论

A.研究性听课

B.指导性听课

C.总结性听课

D.检查性听课

_______、___________。

(2)信息能力包括六方面的要素:___________(信息处理能力)、(信息分析能力)、(信息利用能力)、(信息管理能力)、___________：___________是信息能力结构的核心，也是中小学生必备的基本技能之一。

A、研究性学习的内容可以由教师提供选题建议。

B、研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定。

C、研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际。

D、研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨。

A.PowerPoint

B.Photoshop

C.xcel

D.Word

A．ldquo;从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。

B．ldquo;进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。

C．研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。

D．ldquo;获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。