在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（）

A.呈现基本情节引入分数乘法的意义

B. 随机进入分数乘法计算学习

C. 设计习题开展思维发展训练

D. 合作交流

A.商不变的性质

B.分数的基本性质

C.小数的性质

D.运算的性质

E.乘法的性质

A．散布攻击我国政府和政策法令的言论

B．干涉我国内政

C．以教学名义在我学生中散发宗教书籍或材料

D．拉拢学生入教

E．进行传教活动或宗教宣传

A.多主体性

B.客观性

C.赏罚分明

D.整体性

A.开放性

B. 一般性

C. 探究性

D. 实践性

A.支架式策略

B.先行组织者策略

C.随机进入式策略

D.启发式教学策略

A.随机进入式策略

B.支架式策略

C.先行组织者策略

D.启发式教学策略