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教师讲课时声音抑扬顿挫,是为了吸引学生的()

A.无意注意

B.有意注意

C.随意注意

D.有意后注意

暂无答案
更多“教师讲课时声音抑扬顿挫,是为了吸引学生的()”相关的问题

第1题

下列对注意的解读正确的是()

A.教师讲课时,声音抑扬顿挫,是为了引起学生的有意注意

B.一边听课,一边写笔记,一边心记忆反映了注意的转移

C.多媒体课件必要的动画设置可以引起学生的注意,是因为刺激物之间的对比关系

D.教师巧用课堂穿插艺术,旨在实现有意注意和无意注意的转换

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第2题

教学中,王老师发现有些学生精力不集中,于是突然加重语气提高声调,学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的()

A.有意注意

B.无意注意

C.随意注意

D.有意后注意

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第3题

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣容易引起学生()

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.共鸣

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第4题

学生正在专心听讲,门哐的一声响而吸引了大家的目光,这是()

A.无意注意

B.有意注意

C.随意注意

D.注意的转移

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第5题

没有预定目的的,也不需要意志努力的注意是()。

A.有意注意

B.有意后注意

C.无意注意

D.随意注意

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第6题

注意的种类:不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)()
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第7题

听到一声巨响,马上转过头去,这属于()

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

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第8题

有预定目的,但不需要有太多意志努力的注意是()。

A.有意注意

B.有意后注意

C.无意注意

D.随意注意

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第9题

注意的分类有()

A.无意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.随意注意

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第10题

(),是被动的注意。
(),是被动的注意。

A、有意后注意

B、有意注意

C、不随意注意

D、无意注意

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