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学前教育科学研究的一般步骤是选定研究课题、查阅文献资料、()、制定研究计划、整理和分析研究资料、成果表述与评价。

学前教育科学研究的一般步骤是选定研究课题、查阅文献资料、（)、制定研究计划、整理和分析研究资料、成果表述与评价。

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第1题

（)是研究过程的首要环节，也是研究的先决条件。

A.选定研究课题

B.查阅文献

C.确定研究方法

D.制定研究计划

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第2题

社会心理学研究分为选择研究课题，制定研究计划，进行具体的研究，收集资料，整理与分析研究结果，撰写研究报告。（)
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第3题

科学研究的一般具体步骤可归纳为选题、查阅文献、（)、制定研究计划或方案、收集资料、分析资料、作出结论和撰写研究报告。

A.实践验证

B.发现问题

C.提出假设

D.分析文献

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第4题

为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量；接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于

A.确定选题

B.制定计划

C.实施计划

D.总结整理

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第5题

根据的()不同，学前教育科学研究可以分为定性研究和定量研究。
根据的（)不同，学前教育科学研究可以分为定性研究和定量研究。

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第6题

查阅学前教育科学研究文献分析和准备阶段，主要工作不包括（)。

A.明确课题研究的方向和目的

B.确定检索工具和信息源

C.确定检索途径和方法

D.根据检索结果获取文献

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第7题

进入自然保护区的缓冲区从事科学研究活动的单位和个人，应当将()提交自然保护区管理机构。
进入自然保护区的缓冲区从事科学研究活动的单位和个人，应当将（)提交自然保护区管理机构。

A.科学研究活动资料复印件

B.研究活动过程计划

C.科学研究活动成果的副本

D.研究活动人员名单

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第8题

研究课题的来源通常有哪几个方面（)。

A.实际需要

B.个人经验

C.理论需要

D.前人的研究与文献资料

E.社会需要

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第9题

根据研究目的的不同，学前教育科学研究可以分为基础研究和()。
根据研究目的的不同，学前教育科学研究可以分为基础研究和（)。

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