小志从小跟着爷爷奶奶在农村老家生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，将他送入当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析，社会工作者应该关注（ ）。

A.要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心

B.帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式

C.与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾

D.调整父母对小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要

A.核心家庭

B.祖辈抚养家庭

C.主干家庭

D.大家庭

A.单亲家庭

B.丁克家庭

C.主干家庭

D.核心家庭

E.联合家庭

A.增进母子间的沟通

B.协助小南父母调整夫妻角色

C.协助小南母亲接纳子女自立的需要

D.增进婆媳间的相互理解

A.大家庭

B.主干家庭

C.核心家庭

D.祖辈抚养家庭

A.父母持有严格的宗教观点，强调道德行为

B.性冲突

C.从小按照自己的价值观生活

D.憎恨他的父亲

A.甲跟妹妹约定，每人每月分摊扣除1000元

B.甲跟妹妹约定，由甲自己扣除2000元

C.老人指定甲分摊1500元，妹妹分摊500元

D.老人指定甲分摊500元，妹妹分摊1500元

A.本案应适用过错责任原则，需要赵某证明小强和小军的父母管教不力

B.本案应适用无过错责任原则，无须证明小强和小军的父母有过错

C.小强和小军的父母应当赔偿赵某的损失

D.先从小强、小军的个人财产中赔偿，不足部分由他们的父母赔偿

E.小强和小军的父母承担的是替代责任

A.购买礼物送给她

B.转达父母对她的问候

C.请父母写信给她

D.请父母参加，支持小芹

A.小王，初一，13岁，农村五保供养对象

B.小张，高二，16岁，城市"三无"对象

C.小李，六年级，12岁，城市低保对象

D.小樊，初三，15岁，靠父母退休金上学