当大班幼儿在画建筑时：（)。

A.大货车不好看，没有欣赏价值

B.多看看漂亮的跑车

C.可以给幼儿全部展示各种红色的汽车

D.可以让幼儿谈谈自己不喜欢的汽车

A.为了训练其手眼协调能力，尽量要求每一个幼儿把圆画标准

B.为了提升幼儿的认知能力，尽量要求他们把细节画好

C.为了作品漂亮，一定不能把颜色涂在轮廓线外面

D.为了装饰节日环境，所有灯笼应该是红色的

A.当家长告知“孩子不喜欢与人接触”时，可以判断孩子触觉过敏

B.孩子表现出对毛绒玩具小狗不敢兴趣时，可以判断孩子触觉过敏

C.孩子正在专注地玩汽车，并未察觉到一只蝴蝶落在在肩膀上，可以判断孩子触觉过弱

D.逛超市时，孩子对见到的一切都表现出浓厚兴趣，并不断触摸，可以判断孩子触觉寻求

A.可以引导小班的幼儿分辨画面的上下方位

B.中班可以有目的地确定各造型位置

C.大班可以考虑纸张的横竖关系

D.培养幼儿认识透视关系

A.可以擅自改动建筑主体、承重结构

B.可以改变房间的主要使用功能

C.可以拆改燃气、暖气等设施

D.严禁在预制空心楼板上打孔安装预埋件

A.石膏板

B.玻璃棉

C.瓷砖材料

D.有机装饰材料

A.递减消除法

B.冷却处理法

C.自我调节法

D.注意力转移法

A.早发现早纠正;满足孩子的心理需求，给孩子安全感

B.转移注意力;成人要耐心引导，不可体罚

C.可以使用代币法来纠正咬手指甲行为。

D.加强自我意识，增强自制力;培养孩子良好的卫生习惯，常修剪指甲。