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[单选题]

我的班主任注重与同学、家长等多方的联系和沟通()

A.完全符合

B.基本符合

C.不符合

D.很不符合

答案
A、完全符合
更多“我的班主任注重与同学、家长等多方的联系和沟通()”相关的问题

第1题

班主任与家长联系的方式主要有()、()、()等三种

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第2题

只要学生不出“问题”,或者不出“大问题”,班主任就没有必要与家长联系。()
只要学生不出“问题”,或者不出“大问题”,班主任就没有必要与家长联系。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

学生赵某旷课,班主任未立刻联系其家长,决定第二天再告诉家长。班主任的做法()

A.正确,教师有管学生的权利

B.正确,教师有教育学生的权利

C.不正确,教师应及时与学生的监护人取得联系

D.不正确,教师应该首先与当地公安部门取得联系

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第4题

传统的幼儿园与家长沟通方式有:面谈、()家长志愿者等。

A.电话联系

B.家长会

C.家长委员会

D.家园联系手册

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第5题

以下哪项不属于幼小衔接主题活动的实施()。

A.发动家长参与,实现家园共有

B.集中突击

C.注重同家长交流沟通

D.加强与小学的联系与交流

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第6题

张同学从小酷爱天文,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为的主科下工夫太少,会影响他将来的学习、升学与就业,多次横加阻拦。班主任则认为张同学有学习天文的潜质,便建议张同学自己做一个人生规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导,使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来,张同学考上了北京师范大学,几年后硕士毕业,分配在北京天文馆工作。问题:

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第7题

初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映,班里学生小涛最近与同学关系紧张,学习成绩下滑。家长也反映小涛最近经常与家长顶嘴,总说“这是我自己的事情,你们凭什么替我拿主意”。根据小涛身心发展的特点,小吴正确的判断和建议是()。(2016年)

A.小涛出现学习障碍问题,需首先介入

B.小涛的情绪出现两极化发展特征,需严格管控

C.小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通

D.小涛的心理和行为出现问题,需转介接受治疗

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第8题

班主任和家长之间存在着教育与被教育的关系。()
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第9题

“实践与综合应用”重视数学的现实背景,拉近了数学与人、数学与自然的距离,沟通了数学与()的联系。
“实践与综合应用”重视数学的现实背景,拉近了数学与人、数学与自然的距离,沟通了数学与()的联系。

A.家长

B.生活

C.自然

D.学生

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第10题

在班主任轮换时,有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作,却能顺利地接任一个新班,你认为可能的原因是()

A.对教师的定型期望

B.学校领导的类型

C.班干部的不同类型

D.对同学和家长的态度

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第11题

一个班级中和谐的生生关系包括()。

A.普通同学之间的关系

B.班主任和班委之间的关系

C.班干部与普通同学之间的关系

D.班主任和学生的关系

E.小组长和班委之间的关系

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