语文智育有两个特点：语文智育与学生的知识水平、能力水平关系密切;语文智育与学生的()关系紧密。

A.培养学术能力

B.培养记忆力

C.培养观察力

D.培养注意力

A.处理好智力与知识技能之间的关系

B.重视学前儿童非智力因素的培养

C.注意学前儿童知识的结构化

D.注意儿童情绪情感培养

A.语文知识教养

B.语文能力培养

C.学生智慧开发

D.品德观念影响

E.审美情操陶冶

F.非智力因素培养

A.语文学科知识(技能)点及其相互间的逻辑关系所构成的信息系统。

B.由语文课程内容转换而成的，与学生语文学习需要相适应的知识系统。

C.语文教学内容就是语文教科书的内容。

D.根据语文教学目标而选择的有利于学生语文素养形成的文化知识体系。

A.语文学习习惯

B.语文学习态度

C.语文学习能力

D.语文学习素质

A.教育与智育

B.智育与美育

C.教育与教学

D.教学与上课

A.有所联系、有所区别

B.教学包含了所有的智育活动

C.智育是教学所要达到的目的之一

D.在一定程度上、教学等同于智育

A.学好语文知识是学好其他各门知识的基础和必要条件

B.为学生语文素养打好基础

C.为学生综合素养的发展打好基础

D.为学生毕业后的发展提供坚实的基础

A.语文教材是课程目标的载体

B.语文教材是教师指导学生学习语文的载体

C.语文教材是学生学习语文的凭借

D.语文教材就是教科书