幼儿感觉统合失调的关键是让幼儿“动”起来，尽可能参加体育活动，这对于治疗幼儿的感觉综合失调极为有益。（)

A.“感觉统合失调”不只是城市儿童的问题

B.“感觉统合失调”只是城市儿童的问题

C.“感觉统合失调”与儿童活动过多有关

D.1972年美国加州大学艾尔丝博士从脑神经生理学观点出发，提出“感觉统合失调”是许多不良行为产生的心理学因素

A.不能听到声音导致的功能障碍，是感觉统合失调的功能障碍

B.脑瘫的孩子往往都感觉统合失调

C.孩子坐立不安，可能是感觉统合失调导致

D.写作业静不下心，喜欢凑热闹，一定是孩子学习态度不良

A.感觉统合失调率大大高于正常儿童

B.触觉障碍明显高于其他障碍

C.智力落后儿童的感觉统合失调情况不会随年龄增长自动有所改进

D.智力障碍程度越重，感觉统合失调率越高

A.感觉统合就是将各种感觉摄入大脑的过程

B.能够听到声音，就代表其听觉功能不会存在感觉统合失调

C.将各种外界信息进行加工处理并作出反应，就是感觉统合

D.感觉统合过程会对信息进行多次组织分析并综合处理

A.感觉调节障碍

B.感觉辨识障碍

C.感觉运用障碍

D.感觉认知障碍

A.儿童活动范围小

B.大人对幼儿过度保护

C.出生后，爬行时间较少

D.不穿袜子进行各种活动

A.加州大学艾尔丝博士提出“感觉统合失调”是由许多不良行为产生的心理学因素

B.“统合”是指大脑的管理水平

C.大脑对传入信息的加工、组合，被称为“统合”

D.眼手协调是“统合”的魅力之一

A.失调率大大高于普通儿童，且与智力障碍程度成正比关系

B.感觉统合失调情况会随着年龄增长而自动改善

C.听觉障碍明显低于其他障碍

D.有明显性别差异