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[单选题]

散文的灵魂是()

A.真实

B.形散而神不散

C.自由疏散

D.放得开,收得拢

答案
A、真实
更多“散文的灵魂是()”相关的问题

第1题

儿童散文的最大特征是形散而神不散。()
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第2题

鲁迅的《灯下漫笔》不具有散文“形散而神不散”的特点。()
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第3题

散文具有“形散而神不散”的特点要做到“神不散”就要求从散文的结构上体现出行文线索的清晰,而不同散文具有不同的行文结构线索,如写人散文通常采用“人物线索”方式来行文议理散文则要按()来行文。

A.逻辑线索

B.事物线索

C.行动线索

D.感情线索

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第4题

散文具有“形散而神不散”的特点要做到“神不散”就要求从散文的结构上体现出行文线索的清晰,而不同种类的散文具有不同的行文结构线索,如写人散文通常采用“人物线索”方式来行文,议理散文则要按()来行文。

A.逻辑线索

B.事物线索

C.行动线索

D.感情线索

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第5题

“形散神不散”是文学界讨论()特点时得出的一个共识。
“形散神不散”是文学界讨论()特点时得出的一个共识。

A、诗歌

B、散文

C、小说

D、戏剧

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第6题

散文的“形散”是指散文的题材,即作者思路开阔,从点生发开去,古今中外、天南海北纵意而谈。“神不散”是指主题,尽管题材驳杂,但仍然必须围绕一个主题。()
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第7题

正确处理好课堂的动静关系,要做到

A.学生要动而有序,静有所思

B.教师要放得开,收得拢,挥洒自如

C.课堂预设和生成要平衡

D.不能简单地以动或静来定论课堂优劣,而是以促进学生发展为根本目的

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第8题

散文构思的总体要求是()。

A.艺术表现的高度简练和集中

B.在不自由中见自由,于法度中见潇洒

C.以表现作者的主体精神世界为目标

D.化景物为情思形散而神凝

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第9题

演讲要谈得拢,放得开,主题尽量不要联系演讲者自身实际。()
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第10题

仪态艺术中的神与形,实际上是指形神兼备,“形”是躯体,“神”是灵魂,“形”是载体,“神”是思想。()
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第11题

“每一个灵魂是一个世界,没有窗户。而可爱的灵魂都是倔强的独语者。”是散文《鬼的生长》中的句子。()
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