A.郭沫若有"女神"三部曲:《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》和"漂流"三部曲:《歧路》《炼狱》和《十字架》,这是三个带有连续性的短篇小说
B.高尔基和列夫·托尔斯泰都写过自传体三部曲,高尔基的为《童年》《少年》《青年》;列夫·托尔斯泰的为《童年》《在人间》《我的大学》
C.巴尔扎克有"幻灭"三部曲,分别为《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
D.阿·托尔斯泰有"苦难的历程"三部曲:《两姊妹》《一九一八》《阴暗的早晨》
第1题
A.拓展书法相关知识,全面提高学生语文素养
B.从作者的书法风格再一次品味文本的思想内涵
C.实现学生掌握书法技能的教学目标
D.引导学生学会鉴赏书法的技巧
第2题
A.教师缺乏高超的沟通与表达技巧
B.教师尚没有达到崇高的道德境界
C.教师对学生的爱是一厢情愿
D.教师对学生的关爱严重缺乏
第3题
A.教师引导学生回忆和交流各自积累的有关知识,有利于学生的自主阅读
B.教师应该尽量引导学生去回忆已经学过的作者的名篇,以及各篇的大致内容和名句
C.教师对朱自清所谓“经历了艰难曲折的道路”的说明,游离本文主旨太远
D.本文的主要特色在于写景抒情,教师的导入可以适当说及,以引起学生的重视
第4题
A.传统方式下,教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题,进行个别辅导。在合作学习中,教师需要提醒组员之间互相帮助,解决彼此的问题
B.在合作学习中,教师需要判定,在什么时机下需要促进学生之间的互动,让更多的学生参与进来
C.传统方式下,对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中,教师需要推动多层次的对话
D.传统方式下,教师发现学生存在问题时,要及时的干预。在合作学习中,教师不需要干预
E.在合作学习中,教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下,不需要有这样的关注
第6题
A.在教学中教师要采取多种有效方式随时唤起学生的注意
B.教师要经常将学生学习的进展情况以恰当的方式反馈给学生
C.教师应充分利用社区的学习资源,让学生成为知识的探索者
D.在教材难易安排上,教师必须考虑学生学习动机的维持
第8题
A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合
B.老师的做法非常合理,因为集中体现了教学中应遵循的反复性原则
C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到知识的巩固
D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆
第9题
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移
第10题
A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!