循序渐进原则要求教学要（）

A.不陵节而施

B.杂施而不孙, 则坏乱而不休

C.不愤不启, 不悱不发

D.随人分限所及

A.“不愤不启，不悱不发”

B.“学而时习之”

C.“各因其材, 各尽其能”

D.“温故而知新”

A.因材施教

B.循序渐进

C.言传身教

D.理性施爱

A.不愤不启，不悱不发

B.学而时习之

C.各因其材，各尽其能

D.温故而知新

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序新进原则

()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”

()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。