“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起()。

A.教学注意从生活实际中引入课题

B.教学注意从学生经验出发

C.生活世界与科学世界的融合

D.直接经验与间接经验的整合

A.生活世界的教育

B.基于课题解决的教育

C.生活世界和科学世界教育的总称

D.科学世界的教育

A.国际性与民族性之间的关系问题

B.平等与高质量之间的关系问题

C.科学世界与生活世界之间的关系问题

D.以上都是

A.科学世界

B.儿童世界

C.生活世界

D.成人世界

A.LV——旅行让生活变得更美好

B.可口可乐——可口可乐能够帮助你抵抗疲倦

C.多芬——女性充满自信，世界将更加美好

D.杜邦漆——将科学的进步体会到生活中，世界将会更美好

A.强调生活世界对于任何认识形式的先在性与前提性

B.强调生活世界的人文意蕴

C.强调生活世界的总体性和丰富性

D.推崇把握生活世界方式的非逻辑性