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[单选题]

教师给出一些事实(事例)和问题,让学生积极思考,独立研究,得出并掌握相应的理论,这种教学叫()

A.程序教学法

B.发现教学法

C.范例教学法

D.掌握学习法

答案
C、范例教学法
解析:C范例教学法就是选取一些在所教授知识领域中具有代表性的、最基础、最典型的例子,让学生通过对这些范例的学习,从特殊到一般,实现学习的迁移,掌握这一类知识的一般规律,并能积极主动地去发现问题、分析问题和解决问题,获得自主学习的能力。题干所述属于范例教学法的运用
更多“教师给出一些事实(事例)和问题,让学生积极思考,独立研究,得出并掌握相应的理论,这种教学叫()”相关的问题

第1题

发现法指()在引导学生学习概念和原理时,只给他们一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
发现法指()在引导学生学习概念和原理时,只给他们一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

A.家长

B.教师

C.幼儿

D.同伴

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第2题

音乐教学过程中,教师若想让学生积极思考,收获更多,应采用哪种教学方式()。

A.练习法

B.演示法

C.启发教学

D.讲授法

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第3题

()是指在教学中教师要激发学生的学习主体性,引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识,学会分析问题,树立求真意识和人文情怀。
()是指在教学中教师要激发学生的学习主体性,引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识,学会分析问题,树立求真意识和人文情怀。

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第4题

学生在教师的指导下,对所提出的问题自行思考、探索并获得相应知识原理的教学方法是()

A.讨论教学法

B.发现教学法

C.对话教学法

D.六步教学法

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第5题

教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,不正确的是()

A.教师注重对语文基础知识的教学,为学生更好地理解文言文奠定基础

B.教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上

C.让学生试着翻译,体现了教师主导、学生主体的教学理念

D.教师把握了文言文教学的重点,符合新课标的规定

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第6题

让学生按教师提供的材料自己探究和主动发现问题从而得出相应结论的一种教学模式或教学方法,是布鲁纳提出的()。
让学生按教师提供的材料自己探究和主动发现问题从而得出相应结论的一种教学模式或教学方法,是布鲁纳提出的()。

A、发展学习法

B、建构主义学习观

C、教育学习法

D、发现学习法

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第7题

布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题,其学习理论的主要研究对象是()

A.学生的技能学习

B.教师的教学能力

C.学生的知识学习

D.教师的教学技术

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第8题

书面考试的优点是()。

A.有利于教师比较评估全班学生的学习水平

B.有利于调动教师积极性

C.发现学生知识技能掌握上存在的问题

D.有利于区分与甄别学生

E.发现教学工作中存在的问题

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第9题

为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到附近的路口进行观察,这种教学组织形式属于()

A.复式教学

B.现场教学

C.个别教学

D.课堂教学

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