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对学前教育机构、课程、教育计划方案等的价值作出评定判断,并为政策分析和决策提供依据的研究属于()

A.基础研究

B.应用研究

C.评价研究

D.开发研究

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更多“对学前教育机构、课程、教育计划方案等的价值作出评定判断,并为政策分析和决策提供依据的研究属于()”相关的问题

第1题

在学前教育研究中,设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于()

A.基础研究

B.应用研究

C.开发研究

D.综合研究

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第2题

通过收集和分析资料数据,对特定教学目标和教学活动的价值进行判断,这种研究是()。

A.评价研究

B.基础研究

C.应用研究

D.发展研究

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第3题

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务。下列属于教学评价要遵循的原则有()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.严格性原则

D.整体性原则

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第4题

评价包括上级教育机构机关或幼儿园组织自上而下的监督检查,同时包括理论和实践专家幼儿家长等自我评价有利于()。
评价包括上级教育机构机关或幼儿园组织自上而下的监督检查,同时包括理论和实践专家幼儿家长等自我评价有利于()。

A.检查健康教育计划和方案

B.有利于幼儿园健康教育工作规范化管理

C.促进学前儿童健康教育改革的进一步深化

D.为有关部门制定决策提供依据

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第5题

实证经济学()。
实证经济学()。

A、关注应该是什么

B、主要研究是什么,为什么,将来如何

C、不能提供价值判断的依据

D、对事物进行价值判断

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第6题

根据研究目的的不同,学前教育科学研究可以分为基础研究和()。
根据研究目的的不同,学前教育科学研究可以分为基础研究和()。

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第7题

学前儿童健康教育评价的意义包括()。

A.检验健康教育计划和方案

B.有利于幼儿园健康教育工作规范化管理

C.为有关部门制定决策提供依据

D.促进学前儿童健康教育改革的进一步深化

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第8题

盈亏平衡分析的目的就是找出临界值,即盈亏平衡点,判断投资方案对不确定因素变化的承受能力,为决策提供依据。()
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第9题

从研究目的上看,学前教育研究方法可分为()。

A.基础研究

B.应用研究

C.开发研究

D.评价研究

E.行动研究

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第10题

下列学前教育研究类型中,具有可实际操作即“拿来就用”特点的是()。
下列学前教育研究类型中,具有可实际操作即“拿来就用”特点的是()。

A、应用研究

B、基础研究

C、开发研究

D、评价研究

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