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研究课题的主要来源有教育与教学实践、日常观察与经验、学科交叉点，对教育信息的分析和（)等。

A.研究假设

B.社会需要

C. 研究方法

D.研究内容

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第1题

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（)。

A.叙事研究法

B.调查研究法

C.经验研究法

D.行动研究法

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第2题

研究课题的来源通常有哪几个方面（)。

A.实际需要

B.个人经验

C.理论需要

D.前人的研究与文献资料

E.社会需要

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第3题

张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）

A.个案研究法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.教育实验法

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第4题

社会创业教育，指进行社会创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应社会创业实践活动的教育，一个完整的社会创业教育体系应当包括教学、研究和实践体系。（)

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第5题

为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。（）

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第6题

陶行知的()理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。

陶行知的（)理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。

A、“教育与生活”

B、“实践教育”

C、“生活教育”

D、“理论教育”

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第7题

作为教育社会学母学科的社会学，其主要研究领域是社会组织和个体、()、主要社会设置、社会环境和()。其中，社会不平等主要研究()、社会阶级与()、年龄与健康问题、性别;社会变迁主要研究城市变迁、城市化和()。

作为教育社会学母学科的社会学，其主要研究领域是社会组织和个体、（)、主要社会设置、社会环境和（)。其中，社会不平等主要研究（)、社会阶级与（)、年龄与健康问题、性别;社会变迁主要研究城市变迁、城市化和（)。

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第8题

学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后，许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见，从（)中也能提出研究问题。

A.社会发展需要

B.从幼儿园课程改革需要

C.当前国内外学前教育信息的分析总结

D.从日常观察中

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第9题

()是指教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第10题

开展中国教育人类学研究、服务中国教育实践的关键是（)。

A.创建教育人类学学科队伍

B.建有中国特色的教育人类学学科体系

C.创办中国教育人类学学刊

D.与国际学界不断交流

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