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认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的,每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是()

A.迪金大学的行动研究模式

B.埃伯特的行动研究模式

C.埃里奥特的行动研究模式

D.勒温的四环节模式

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更多“认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的,每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是()”相关的问题

第1题

行动研究可以表现为计划——行动——观察——反思——计划的循环。()
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第2题

行动研究的特征是()。

A.在行动中研究

B.为行动而研究

C.由行动者研究

D.由专家进行研究

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第3题

教育行动研究的基本实施程序包括()

A.计划

B.行动

C.考察

D.反思

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第4题

实施行动研究有一些基本的程序,一般包括计划、行动、观察、反思。()
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第5题

不属于行动研究计划基本要求的是()。

A.研究计划应该建立在充分调查的基础上

B.研究计划应该具有可行性与操作性

C.研究计划应该具有清晰的层次

D.研究计划的系统性

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第6题

关于行动研究的的实施,以下理解正确的是()

A.教师与研究者可以共同行动

B.必须是行动者本人的记录记录

C.反思时需要对行动的过程与结果做出评价解释

D.计划是行动研究第一步

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第7题

张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象,于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于()

A.个案研究法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.教育实验法

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第8题

学前教育区域性行动研究可分为定期直接交往的行动研究、网上合作的行动研究等类型,其分类依据是()。
学前教育区域性行动研究可分为定期直接交往的行动研究、网上合作的行动研究等类型,其分类依据是()。

A、研究模式

B、研究层级

C、沟通方式

D、研究成员构成

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第9题

行动研究也需要在事前周密计划,在过程中坚持按计划来开展研究的各种活动()。

A.一般不能随意调整和修改研究计划

B..应该能够随时调整和修改研究行动

C.要改变研究行动应先调整和修改研究计划

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第10题

休哈特(Shewhart)改善循环中的PDSA代表()
休哈特(Shewhart)改善循环中的PDSA代表()

A.计划,DOE,研究,行动

B.进展,DOE,研究,行动

C.计划,定义,专门化,分析

D.计划,执行,研究,行动

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