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传统的分科课程是由音乐、美术、常识、语言、计算、体育六门学科组成的。()

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第1题

传统的分科课程是由()六门学科组成的。

A.音乐、美术

B.常识、语言

C.计算

D.体育

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第2题

根据“幼儿园课程即教学科目”的定义,幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程符合。()
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第3题

分科课程是一种基于专业知识系统组成的课程模式,强调学科间的联系和整合。()
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第4题

幼儿园教育目标是通过健康、社会、语言、常识、音乐、美术等领域的学习活动来实现的。()
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第5题

分科课程,也称学科教育课程,是一种强调学科及学科体系的课程。()
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第6题

分科课程实质上就是学科课程。()
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第7题

学科分科课程也可以实施综合性教学。()
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第8题

符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是()。
符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是()。

A、认为幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验

B、认为幼儿园课程是泛指为学前儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的系统

C、认为幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程

D、认为幼儿园课程是实现幼儿园教育目标,是帮助幼儿获得有益经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和

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第9题

由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是()。
由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是()。

A、综合课程

B、核心课程

C、分科课程

D、国家课程

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第10题

()也称学科教育课程,是一种强调学科及学科体系的课程。

A.A.分科课程

B.B.综合课程

C.C.活动课程

D.D.经验课程

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