“教学有法，教无定法”的理解()。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

A.根据教材的特点和教学任务选择教学方法

B.根据学生的接受能力和身心特点选择教学方法

C.贯彻教师为主导和学生为主体的教育思想

D.体现学科的政治方向性和启发式教学原则

A.根据学生特点整合教学内容的能力

B.制定教学目标的能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

A.依据教学内容

B.依据教材特点

C.依据学生的实际情况

D.依据教师的情况

A.教学目标

B.学生的特征

C.教学内容

D.教师的特点

E.教学工具

A.教学方法的选择有两层意思:一是处理全篇或整节课的方法;一是处理具体教学内容和步骤的方法

B.处理全篇或整节课的方法一般是依据课型而定,比如教读法、自读法等等

C.处理个别内容或步骤的方法一般是选择那些单一的教学方法,比如讲授法、问答法、讨论法等等

D.方法的选择要求灵活多样,着重突出学生的主体地位,防止满堂灌,或教师一言堂