更多“在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。()”相关的问题
第1题
小学生语文素养包括两个重要方面：其一是语段整体感知能力，其二是语段语段篇章结构的分析能力。（)
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第2题
在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。（)
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第3题
小学生缺少抽象思维，教师对高年级小学生的教学要着重生动形象，通俗易懂。（)
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第4题
会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。（)
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第5题
小学生的英语学习应特别强调培养对英语的感知能力和良好的语言学习习惯。（)
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第6题
教学对话是小学语文教学的主导形式，是小学生与小学语文教师之间实现认识、精神、价值互构的基本途径，对话精神是小学语文教学活动科学化的精髓。（)
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第7题
语文教师在语文教学设计中，要变换角色，以不同的身份和立场，展开与文本的对话。（)
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第8题
语文教学"学科原则”是指"授之以语”,它强调语文教学内容不能缺席;语文教学内容主要指语言文学方面的学科知识;在语文教学过程中要体现出"语文味”。 ()此题为判断题(对，错)。
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第9题
修辞教学是中小学语文教学的重要内容，其目的是提高学生表达与鉴赏的能力,在语文教学中要专门针对修辞格进行概念及理论的深入讲解。（)
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第10题
阅读是小学语文教学的最高阶段或最后阶段，是小学生听、说、读等能力的集结点与汇聚点。（)
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