婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西，这说明儿童动作发展具有（）

A.首尾规律

B.整体到局部规律

C.近远规律

D.大小规律

A.从局部到整体的易难规律

B.从大到小的粗拙精细规律

C.从中央到边缘的近远规律

D.从上到下的头尾规律

A.从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作

B.从上部动作到下部动作

C.从中央部分的动作到边缘部分的动作

D.从大肌肉动作到小肌肉动作;从无意动作到有意动作

A.从整体动作到分化动作

B.从下部动作到上部动作

C.从上部动作到下部动作

D.从大肌肉动作到小肌肉动作

A.A.从整体动作到分化动作

B.B.从下部动作到上部动作

C.C.从上部动作到下部动作

D.D.从大肌肉动作到小肌肉动作

A.学会独立行走

B.学习上下楼梯

C.学习跑

D.学会弯腰捡东西

A.头部

B.上肢

C.躯干

D.下肢

A.在动作的发展方面，学会直立行走，手的精细动作发展，逐渐能准确地拿各种东西，使用工具，动作日益协调

B.在认知和言语的发展方面，言语、表象、想象、思维逐渐形成

C.1岁前是言语发生的准备阶段，1-1.5岁是语言理解阶段，1岁半以后，言语活动增加，3岁后能初步用语言表达自己

D.在个性发展方面，出现独立性，自我意识产生

A.从上部动作到下部动作

B.从整体动作到分化动作

C.从粗大动作到精细动作

D.从大肌肉动作到小肌肉动作