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教学内容的选择和编制受到三方面条件的制约,不包括:（)

A.升学率

B.社会需求

C.学科体系

D.学生心理发展

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第1题

理想的数学课程要以社会需求、学科体系和学生发展为基点。（)

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第2题

影响小学数学课程内容选择的主要因素有（)。

A.小学数学课程目标

B.学生发展的需要

C.学科体系的需要

D.社会进步和数学科学自身的发展

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第3题

教学设计能力不包括（)。

A.根据学生特点整合教学内容的能力

B.制定教学目标的能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

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第4题

将课程与教学内容置于大的社会之中，它不一定要受制于社会的政治、经济、文化发展需要，但必须要考虑学生的发展，必然要受到其他学科领域的影响。（)

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第5题

学科知识体系亦即系统的学科教学内容，分为学科知识点（学科概念及规律的概称)和学科结构两大部分. （)

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第6题

贯彻 “ 一切为了每一位学生的发展 ” 的新课程教育理念,首先应该做到的是（）

A.满足家长提高升学率的要求

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.让学生自主地选择课程

D.培养学生正确的学习态度

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第7题

面向学科的主题教学中,主题的选择要以（）作为基点,在学科教学的设计和实施的过程中融入学生多元智能的发展

A.学科方法

B.学科知识

C.学科态度

D.学科价值

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第8题

良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。（)

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第9题

设计化学教科书的编排体系时需要重点考虑三个基本问题（）

A.化学知识的逻辑顺序

B.学生的心理发展顺序

C.学生的认知发展顺序

D.学生的身体发展顺序

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第10题

超学科内容整合要求构建学科与（)的整合，让学习更有实效与意义。

A.课程标准

B.教学内容

C.学生生活实践

D.教学评价

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