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[判断题]

教师要认真观察、接纳并关注孩子的心理表现，科学地分析幼儿行为背后的情绪来源。（)

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第1题

观察幼儿行为，有助于我们分析行为背后的发展。（)

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第2题

教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价。（)

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第3题

教师评价评价智力游戏时要因人而异，要多关注中班幼儿活动的过程，要看到每一个孩子对所担任角

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第4题

教师要细心观察学前儿童的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。（)

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第5题

幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的实际表现而作出的客观的、真实的评价。（)

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第6题

教师“问”的根本目的在于启迪幼儿的智慧。当教师向幼儿提出问题时，要记住问题是面向全体幼儿提出的，而不是只对举手的几个孩子提出的。（)

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第7题

情绪要看到背后的原因，才能更好地管理。（）

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第8题

幼儿的吮指行为主要源自情感上的需要得不到满足和心理情绪上的障碍。（)

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第9题

应激所引起心理行为反应主要表现在生理、认知和情绪方面。（)

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第10题

朗诵时，要教会幼儿运用不同的速度和强弱，来表现不同的情绪和感情。（)

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