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[单选题]

一位新人园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()

A.ldquo;老师不知道。”

B.ldquo;你现在很想念妈妈,是吗妈妈4点半就来接你。”

C.ldquo;妈妈4点半就来接你。”

D.ldquo;妈妈马上就来接你。”

答案
B、ldquo;你现在很想念妈妈,是吗妈妈4点半就来接你。”
解析:倾听是沟通的基础,教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿。该题中,孩子提出问题并不是简单地想知道答案,而是他感到了孤独,教师应理解孩子话语中的孤独感,回答时既切合儿童的需要,又使儿童得到安慰和同情。故本题答案选B
更多“一位新人园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()”相关的问题

第1题

一位新入园的孩子问老师:妈妈什么时候来接我 下列回答中最合适的是()

A.妈妈放学后来接你

B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的

D.妈妈下午五点来接你

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第2题

材料小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈,老师抱她,感觉她身体绷得紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:"要不要去大便?"她点头。老师牵她到卫生间,她只拉了一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏,但她的情绪还是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问:"小雅是想上厕所了吗?"她点头。老师

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第3题

一位病人讲话明显不符合逻辑关系,他问护士是否理解他所讲的话。此时护士最好的回答是()

A.“为什么我们不等到以后再来讨论这个问题”

B.“你现在不理智,我不想与你谈这个问题”

C.“是的,我理解你的意思”

D.“我很想知道你说的什么,但我现在理解不了你的意思”

E.“不,我不理解你是什么意思”

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第4题

一位幼儿教师在讲完《两条小溪的对话》一课后,让学生分角色表演。一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演又不太好。”“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头,“其他同学也可以用自己的语言来表演,想象一下如果你是小溪你会说些什么呢?”于是大家都积极地准备,有些同学还设计了各种不同的动作,一时间各种

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第5题

陌生号码来电,当你怀疑时,对方严肃的说:“我的声音你都听不出来啊”。你感觉他的声音像老师,对方随即承认。第二天该号码再次来电,说要给领导送红包,让你帮忙转账6000元,这时你的正确做法是()。

A.What?老师让我先垫6000元?哪有这样的老师,骗局!

B.我这小学渣,期末全靠老师给过呢,现在能帮老师太棒啦,赶紧转账去

C.我一说就承认,那好吧,正好有几道高数题不会,请教一下,随便验证他的身份

D.感觉不像老师的风格啊,赶紧按原来的号码打过去确认一下

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第6题

对“你一定知道我现在心里在想什么喽”最专业的回答是“我不知道你在想什么,但我知道你为什么这么问”。()
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第7题

一个孩子的妈妈生病住进了医院,幼儿很想去看妈妈,但是大人不允许,过了两天,幼儿告诉老师:“我到医院去看妈妈了”实际上并没有这一回事,这段材料说明幼儿的想象()特点。

A.假象与事实相混淆

B.想象具有夸张性

C.幼儿在说谎

D.以上都不是

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第8题

一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看,突然一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?” “我观察的,公蚂蚱有劲,跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及时表

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第9题

一个困惑的母亲心理老师:您好!我儿子今年刚好上初二,刚刚进中学的时候成绩也还不错,可是现在

一个困惑的母亲

心理老师:您好!

我儿子今年刚好上初二,刚刚进中学的时候成绩也还不错,可是现在就像变了个人似的,学习成绩滑坡,听不进我们大人的话,经常和我们闹情绪,有时甚至还和我们大吵大闹,全家人都被他搞得不顺心,我们也不知道他是怎么回事,你能帮帮我们吗?

请结合所学知识,为这位困惑的妈妈找出孩子变化的原因并提出对策。

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第10题

学前儿童觉得老师不喜欢他但他又不愿承认时,就说:“老师不喜欢我是因为我不喜欢和老师讲话。”这种防御机制叫做()。

A.转移

B.反向

C.投射

D.抵消

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