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[单选题]

小宁为得到老师的表扬和认可而努力学习。根据奥苏贝尔成就动机的分类,这属于（）

A.认知内驱力

B.学习目的内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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更多“小宁为得到老师的表扬和认可而努力学习。根据奥苏贝尔成就动机的分类,这属于（）”相关的问题

第1题

为了获得家长、老师的表扬和认可而努力学习的一种需要是（)。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.情感内驱力

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第2题

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身很有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

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第3题

林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属的内驱力

D.求知欲

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第4题

在奥苏贝尔提出的学业成就动机中，附属内驱力属于外部动机。（)
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第5题

学习情境中的成就动机，主要包括（)。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.自我评价的内驱力

D.附属内驱力

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第6题

小贾从小就爱学习，他对未知世界充满了好奇，不断提出一些新问题并主动去探究。他学习很主动，从不需要别人的督促。这说明小贾产生了（）

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第7题

奥苏泊尔认为成就的动机包括认知的内驱力，自我提高的内驱力和（)。

A.尊重的内驱力

B.社交的内驱力

C.附属的内驱力

D.生成的内驱力

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第8题

布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。（)
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第9题

个体为了保持长者的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要称为（)。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

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第10题

“学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向”，指的是奥苏贝尔所说的()。
“学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向”，指的是奥苏贝尔所说的（)。

A.好奇心

B.认知驱力

C.附属驱力

D.自我驱力

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