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“反设计”另类设计的模式表现为()。

A.提倡“坏品味”

B.充满意激进色彩

C.反对功能原则,反对理性主义设计观

D.反对消费主义设计观

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更多““反设计”另类设计的模式表现为()。”相关的问题

第1题

“反设计”另类设计的模式表现为()。

A.提倡“坏品味”

B.充满意激进色彩

C.反对功能原则,反对理性主义设计观

D.反对消费主义设计观

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第2题

表现性评定亦称“表现为本的评定”“真实性评定”“另类评定”,它最早运用在心理学领域和企业管理领
域。表现性评定主要是指教师在教育活动中,通过设计一定的问题情境,分析学生在完成实际任务时的表现来评价。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

另类评价的“真实性标准”反映在它的()。

A.设计上

B.评分上

C.结构上

D.以上都是

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第4题

另类评价的“真实性标准”反映在它的()

A.设计上

B.评分上

C.结构上

D.以上都是

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第5题

教学模式是教学方法的上位层次,它主要表现为教学策略和教学设计。()
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第6题

视觉传达设计的思维模式主要表现为()

A.典范思维

B.叙述思维

C.程序思维

D.理性思维

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第7题

在软件复用中,()是整个或部分系统的可复用设计,表现为一组抽象构件及构件实例间交互的方法。

A.程序库

B.设计模式

C.软件框架

D.软件包

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第8题

NCE的统一界面体验表现为()。

A.统一UCD设计、统一AUI 2.0风格、U2000经典模式

B.没有统一UCD设计,只有U2000经典模式

C.没有统一UCD设计、只有AUI 2.0风格

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第9题

动作的浪费,主要因素表现为()

A.制造过程中作业加工程序动作不优化

B.生产模式设计不周全

C.生产动作不规范统一

D.物料不到位

E.连续作业的操作间连续设计

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