A.耶克斯—多德森定律
B.动机强化说
C.动机需要论
D.归因理论
第6题
A.学习容易课题时让学生集中注意力
B.学习困难课题时让学生轻松自由
C.学习出现问题时,避免学生过度紧张
D.小考小耍,大考大耍
E.小考大耍,大考小耍
第7题
A.动机的强度需要有一个适宜的水平
B.动机过强或过弱都不利于高效率地完成工作任务
C.对于中等难度的任务来说,中等强度的动机最利于任务表现
D.对于高难度的任务来说,动机过高不利于行为表现
第10题
A.动机强度水平对问题解决有重要影响
B.动机强度水平与操作绩效间的关系大致呈倒“U”形曲线
C.在解决简单问题时,较低的动机水平会带来最佳操作绩效
D.在解决复杂问题时,较高的动机水平会带来最佳操作绩效
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