美育的能动性表现在（)。

A.审美意志

B.审美情感

C.审美主体

D.审美客体

A.传播艺术品的媒体

B.实施美育的主要手段

C.联系审美对象和审美主体的中介

D.美育的设施和机构

A.诉诸感性

B.潜移默化

C.能动性

D.创造性

E.怡情养性

A.化性起伪

B.诉诸感性

C.怡情养性

D.能动性

E.修身养性

A.培育审美心胸

B.培养审美能力

C.培养个人兴趣

D.培养审美趣味

A.美育的愉悦性

B.美育的超功利性

C.美育的自由性

D.美育的形象性

A.德育有外在强制性，美育从内心，从人的情感角度打动人

B.德育高于美育

C.美育高于德育

D.道德规范是一种严肃要求，审美感化往往使人亲和

E.美育等于德育

A．审美教育

B．家庭美育

C．学校美育

D．社会美育

E．艺术教育

A.美育涵盖了人的生活的方方面面

B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力

C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量

D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处

A.美育

B.审美主体

C.美学

D.审美客体