儿童诗歌具有的共同特点是（)。

在语言形式上分行分节，有明显韵律的文学作品是（)。

A、儿童诗歌

B、童话

C、生活故事

D、幼儿散文

A.韵律

B.节奏

C.抒情

D.想象

A.对称与均衡

B.对比与调和

C.节奏与韵律

D.比例与权衡

A.对称均衡

B.单纯齐一

C.调和对比

D.节奏韵律

A.节奏韵律

B.调和对比

C.对称均衡

D.单纯齐一

A.正确引导学生认识诗歌的体裁特征,获得有关诗歌的基础知识,包括诗歌的种类、诗歌的节奏、韵律、押韵,诗歌的意象、意境和修辞以及诗歌的阅读与鉴赏等等,培养学生阅读和鉴赏诗歌的初步能力

B.利用诗歌的节奏、韵律和意境之美,训练学生的朗读,发展学生的口语

C.利用诗歌的高度概括、联想丰富、感情强烈等特点,发展学生的语言能力、思维能力,陶冶学生性情

D.积极引导学生学习和借鉴诗歌的写作方法,培养学生写作诗歌的能力

A.整齐一律

B.节奏与韵律

C.调和与对比

D.比例匀称

E.多样统一

借助儿歌优美的韵律引导儿童观察和认识大自然的儿歌形式是（)。

A.颠倒歌

B.游戏歌

C.时序歌

D.问答歌

A.凝练性

B.结构灵活性

C.结构跳跃性

D.节奏韵律性

E.反映生活的及时性