A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会情绪管理
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
第1题
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师的职业特点要求教师在道德意志上具有很强的自制力
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
第2题
A.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会情绪管理
B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
D.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
第3题
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力;
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”;
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任;
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
第4题
A.高校教师劳动的创造性与教育对象的特殊性和复杂性有着紧密的关联
B.高校教师劳动的创造性表现在对教育教学原则方法的选择与运用、对教材内容的处理和加工以及教师的教育机智等众多方面
C.高校教师劳动的创造性是指高校教师劳动必须具有强烈的示范意义
D.高校教师的教育教学效果在很大程度上依赖于自身创造性的发挥
第6题
A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸
D.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
第7题
A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小;
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命;
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现;
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸
第8题
A.高校教师道德考评
B.高校教师学术委员会
C.高校教师监督委员会
D.高校教师职业能力考评
E.法律
第9题
()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
A.高校教师道德考评
B.高校教师学术委员会
C.高校教师监督委员会
D.高校教师职业能力考评
E.法律
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