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实践性知识是教师在日常教学实践活动过程中,通过体验、反思、感悟等方式而形成的个体性知识。()

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更多“实践性知识是教师在日常教学实践活动过程中,通过体验、反思、感悟等方式而形成的个体性知识。()”相关的问题

第1题

教学反思是教师省视自己的学习活动,回顾自己的教学实习、时间,构建实践性知识的重要途径,是教师专业发展的一大途径。()
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第2题

实践性知识因为产生于实践中,因此教师的实践性知识具有不稳定,容易改变的特性。()
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第3题

教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和()。

A.教育性知识

B.教学性知识

C.具体性知识

D.课外性知识

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第4题

教师的本体性知识的增长是迅速的,而教师的实践性知识的增长则需要以一定的教育经验为支撑,其增长速度则是缓慢的。()
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第5题

小学数学教师丰富数学教育实践性知识的方法有()。

A.观摩优秀教师讲课

B.自学专业知识

C.同事之间的日常交流

D.教学反思

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第6题

对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.经验性知识

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第7题

教师所具有的教育学与心理学知识是()

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

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第8题

教师的知识结构中,语文教师所拥有的语文学科知识属于()。

A.条件性知识

B.一般性知识

C.本体性知识

D.实践性知识

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第9题

教育学、心理学知识属于教师应当具备的()

A.条件性知识

B.本体性知识

C.实践性知识

D.专业情意

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第10题

地理教师的实践性知识包括

A.自我知识

B.情景知识

C.策略性知识

D.工具性知识

E.人际交往知识

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