前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是()，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。

A.维果茨基

B.列昂节夫

C.鲁宾斯坦

D.艾里康宁

A、认知

B、精神分析

C、人本主义

D、行为主义

A、精神分析学派

B、经典游戏理论学派

C、社会文化历史学派

D、游戏的认知发展学派

A.这一阶段我国教育界、心理学界全面学习西方的心理学和教育学理论

B.学习和引进前苏联的幼儿教育理论，对于奠定我国学前教育理论的马克思主义理论基础，提高学前教育的理论与研究水平具有重要意义

C.以社会文化历史学派的心理学理论为基础的游戏理论对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践的发展发生了巨大的影响

D.在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式

E.这一阶段的儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段

A.维果茨基

B.艾里康宁

C.鲁宾斯坦

D.列昂节夫

A.创造性游戏

B.教学游戏

C.同伴游戏

D.群体游戏