为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了四条基本的教学原则，它们是（）

为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了()等教学原则

为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等教学原则

为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则

主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是（）

主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是

主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是（）

布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）

布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法（）

发现学习是布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。发现学习主张（），提出和明确使学生感兴趣的问题，以此激发探究的欲望，提供解决问题的各种假设，引导学生运用分析思维去验证结论，最终使问题得到解决。这个过程中，教师要提供资料，让学生亲自发现结论或规律。发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习的积极性，但是，发现学习比较浪费时间，不能保证学习的效率