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心理健康教育()的性质,要求心理教育课程不应以单纯的知识传授为主,而应以体验领悟为主,应将心理健康教育的内容渗透在灵活多样、富有意义的活动中,发挥活动的优势,注重活动过程的教育作用。

A.寻求帮助

B.独立自主

C.助人自助

D.群体合作

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更多“心理健康教育()的性质,要求心理教育课程不应以单纯的知识传授为主,而应以体验领悟为主,应将心”相关的问题

第1题

心理健康教育的隐性课程形式是指()

A.学校教育环境的设置

B.心理健康教育学科课程

C.学校的文化氛围

D.心理健康教育活动课程

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第2题

托儿所的教育应以()为主

A.个别教育

B.集体教育

C.小组教育

D.群体教育

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第3题

对心理缺陷者,解决心理问题的方法是()。

A.以心理健康教育为主

B.在心理卫生教育的基础上进行心理训练

C.心理治疗

D.精神药物的治疗

E.推行有效的心理自我保健

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第4题

心理健康教育等于心理辅导和心理咨询,做好二者就提高了学校的心理健康教育。()
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第5题

幼儿园的教学活动应以知识传授为主。()
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第6题

教育是公共产品的属性,应以公平为主。()
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第7题

学校心理健康教育工作中应将工作重点放在心理出了问题的学生的矫正与治疗方面。()
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第8题

班主任对打架事件的处理,应以教育为主,处罚为辅。()
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第9题

班级心理健康教育的目标()。

A.增进心理健康

B.促进健康成长

C.开发心理潜能

D.优化心理素质

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第10题

专门的心理健康教育活动要根据学前儿童的年龄特点和心理发展水平,制定切实可行的心理卫生教育的目标,根据目标选择适宜的教育内容。()
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