在人际关系方面，园领导能尊重教职工，对教职工给予充分的信任，尽力满足教职工的各种正当需要，这种园长的领导方式是（)

晰、奖罚不明、干多干少干好干坏一个样，而造成教职工工作积极性不高、园里面工作作风散漫、效率低下的不良现象，对该幼儿园管理进行了改革，实施了新的管理措施，即在明确各人职责的基础上，采取按劳分配的原则，根据教职工的工作表现和实际成绩，给予不同的工资福利待遇，并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励，而对于工作散漫、效率低下，以至不能完成任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。为此，该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度，并在实际工作中得到了切实的执行。说来也怪，半年以后，李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了，不仅没有了以前那种拖沓、散漫、相互推诿的现象，而且大家都争任务、抢任务，显得干劲十足，整个幼儿园的工作效率大大提高了。同时，李园长也发现园里的教职工越来越看重钱了，没有物质报酬的工作几乎没人愿意去干，以前那种任劳任怨、无私奉献的精神不仅在实际工作中得不到体现，甚至都没有人愿意去提及，并且园里工作人员之间的关系似乎变得也有些冷淡了。看到这些现象，因自己进行了成功的幼儿园管理改革而沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了深思。

分析上述案例，试回答下列问题：

(1)李园长对幼儿园进行改革采用的是哪种方法？

(2)这种方法有何利弊？(3)如何正确运用这种方法？

A.循环性

B.单向性

C.完整性

D.双向互动性

（)是广大教职工对园所工作进行民主管理和民主监督的组织形式。

学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么（)。

A、全体教职工大会

B、教职工代表大会

C、党员会议

D、校务监督委员会议

A.幼儿园的财产安全

B.幼儿的人身安全

C.自己的人身安全

D.其他教职工的人身安全

A.教职工聘任制度

B.劳动合同管理制度

C.教职工考勤制度

D.人力资源档案管理制度

E.人力资源考核制度