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对中小学教师而言,教育学和心理学知识又称本体性知识,是教师专业知识结构的核心和教学活动开展的基础。()

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更多“对中小学教师而言,教育学和心理学知识又称本体性知识,是教师专业知识结构的核心和教学活动开展的基础。()”相关的问题

第1题

教育学、心理学知识属于教师应当具备的()

A.条件性知识

B.本体性知识

C.实践性知识

D.专业情意

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第2题

教师所具有的教育学与心理学知识是()

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

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第3题

教师知识结构的核心是()

A.本位性知识

B.条件性知识

C.背景性知识

D.有关认识论与教学论方面的知识

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第4题

在教师专业知识中,教育学知识、心理学知识及学科教学法知识属于()。

A.本体性知识

B.实践性知识

C.条件性知识

D.基础性知识

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第5题

专家型教师除具有明确知识、案例知识外,还具有丰富的策略知识,即运用教育学、心理学的原理于特殊案例的策略,其核心是教学实践的反思。()
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第6题

教学反思是教师省视自己的学习活动,回顾自己的教学实习、时间,构建实践性知识的重要途径,是教师专业发展的一大途径。()
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第7题

对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.经验性知识

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第8题

作为教师,拥有的本体性知识越多则其教学水平越高。()
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第9题

下列属于教师的本体性知识的是()

A.特定学科及相关知识

B.教育学科知识和技能

C.课堂情境知识

D.教师个人的教学技巧

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第10题

教师的知识结构中,语文教师所拥有的语文学科知识属于()。

A.条件性知识

B.一般性知识

C.本体性知识

D.实践性知识

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