当教师把“物美价廉”讲成了“物廉价美”，学生出现一阵惊呀，当教师再次讲“物廉价美”时，课堂上出现一阵骚动，同时有学生说，老师讲错了，这时老师才恍然大悟。但老师并不慌乱，反而说，这位同学提得很好，知道二者不同在哪吗这样很快避免了尴尬的一幕。请问老师的处理方式是（)。

A.温处理方式

B.冷处理方式

C.热处理方式

D.散处理方式

问题：材料中描述的现象体现了知觉的哪种

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

A.A.动作

B.B.语言

C.C.解说

D.D.神态

A.根据授课计划备课

B.复习教学大纲，钻研教材

C.应在课堂上念讲稿以避免错误

D.对教材内容达到深刻理解、完全消化的程度，可在课堂上脱稿“讲”

E.教师可在课前查阅相关资料，课上补充新进展

A.该教师的课堂氛围活跃，师生互动良好

B.教师扩充了作者有意思的奇闻趣事，引起了学生的兴趣，在课堂上应该多讲类似的故事

C.该教师准备了多种资源，备课认真仔细

D.该教师恰当利用了多媒体，充分体现了现代课堂离不开运用多媒体

A.大局意识

B.预防意识

C.合理的期望值

D.人文意识

A.教师处理问题不用口头语言，不让当事学生当众“出丑”，原有的教学过程不中断

B.教师可以不打扰其他学生

C.教师处理问题简单自然

D.教师教师不影响教学秩序