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幼儿计数能力的发展过程可分为4个阶段,即口头数数阶段,按()阶段,说出总数阶段,掌握数的守恒阶段。

幼儿计数能力的发展过程可分为4个阶段,即口头数数阶段,按()阶段,说出总数阶段,掌握数的守恒阶段。

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第1题

对于幼儿计数能力的发展顺序的四个阶段,“说出总数”后接下来需要掌握的是()。

A.口头数数

B.熟练计数

C.按物总数

D.按数取物

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第2题

幼儿的计数发展大致可分为()三个阶段。

A.口头唱数

B.心理默数

C.点数物体

D.说出综述

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第3题

幼儿计数能力的发展顺序是()。

A.口头数数

B.按物计数

C.说出总数

D.按数取物

E.背诵口诀

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第4题

幼儿计数能力的发展顺序包括()。

A.口头数数

B.按物计数

C.说出总数

D.按数取物

E.按群取物

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第5题

儿童数概念的形成经历了哪几个阶段()。

A.口头数数

B.给物数数

C.按数取物

D.掌握数概念

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第6题

爸爸对曼曼说:“请你给我取6个苹果。”曼曼从一堆苹果中取出了六个。爸爸又问:“你一共取了多少个苹果出来呀?”曼曼回答不出来。请问曼曼处于数概念发展的()

A.给物说数的阶段

B.口头数数额阶段

C.说出总数的阶段

D.按数取物的阶段

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第7题

儿童计数能力发展的关键是()。
儿童计数能力发展的关键是()。

A、口头数数

B、按物点数

C、说出总数

D、按数取物

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第8题

我国心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是()

A.口头数数给物说数按数取物掌握数概念

B.给物说数按数取物口头数数掌握数概念

C.按数取物掌握数概念口头数数给物说数

D.按数取物掌握数概念给物说数口头数数

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第9题

幼儿早期学习计数,一般过程为()。
幼儿早期学习计数,一般过程为()。

A.口头说数按物点数说出总数

B.按物点数口头说数说出总数

C.说出总数按物点数口头说数

D.说出总数口头说数按物点数

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第10题

幼儿计数能力发展的第一个阶段是按数取物。()
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