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[单选题]

宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会,被评为市“十佳少年”。最近,学校开展了向宋宝学习的活动。该活动运用的德育方法是()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

答案
B、榜样示范法
解析:本题考查的是德育的方法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括:伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。题干中学校号召向宋宝学习属于榜样示范法。综上所述,B项正确。
A项,说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法,说服教育法是德育工作的基本方法,故排除。
C项,情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德、情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。情感陶冶法的具体实施途径包括教师的师爱、环境陶冶、艺术陶冶三个方面,故排除。
D项,品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法。品德评价法包括表扬与奖励、批评与惩罚、操行评定等方式,故排除。
因此,本题正确答案为B。
更多“宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会,被评为市“十佳少年”。最近,学校开展了向宋宝学习的活动。该活动运用的德育方法是()”相关的问题

第1题

宝成宝顶是()朝代的封土形式

A.秦汉

B.宋

C.唐

D.明清

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第2题

宝资堂药业公司未经同意,擅自使用黄金时代影楼摄影师贺平为新婚夫妇宋世强、林菲菲制作的婚纱照

,用于其壮阳药品的广告宣传上,并且将该照片上丈夫宋世强的头像用另一男子的形象进行覆盖,配以“某某药,安神固精,有效增进夫妻感情”等广告词。该广告大肆传播后,造成不良影响。

1、宝资堂药业公司侵犯了摄影师贺平的何种民事权利()。

A、宝资堂药业公司侵犯了摄影师对婚纱照的物权

B、宝资堂药业公司侵犯了摄影师贺平对婚纱照的著作权

C、宝资堂药业公司侵犯了摄影师贺平的名誉权

D、宝资堂药业公司侵犯了摄影师贺平的肖像权

2、宝资堂药业公司侵犯了宋世强的何种民事权利()。

A、宝资堂药业公司侵犯了宋世强的肖像权和名誉权

B、宝资堂药业公司侵犯了宋世强的姓名权

C、宝资堂药业公司侵犯了宋世强的婚姻自主权

D、宝资堂药业公司侵犯了宋世强的著作权

3、宝资堂药业公司侵犯了林菲菲的何种民事权利()。

A、宝资堂药业公司侵犯了林菲菲的肖像权和名誉权

B、宝资堂药业公司侵犯了林菲菲的姓名权

C、宝资堂药业公司侵犯了林菲菲的婚姻自主权

D、宝资堂药业公司侵犯了林菲菲的健康权

4、根据《民法通则》第120条、《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第1条、《侵权责任法》第22条的规定,宋世强、林菲菲不能要求宝资堂药业公司承担的民事责任是哪项()。

A、要求宝资堂药业公司停止侵害、消除影响

B、要求宝资堂药业公司赔礼道歉、恢复名誉

C、要求宝资堂药业公司返还财产

D、宋世强、林菲菲还可以要求宝资堂药业公司赔偿损失并给予精神损害赔偿

5、该案的诉讼时效期限是几年()。

A、半年

B、一年

C、两年

D、十年

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第3题

开展学习雷锋活动,主要是运用了榜样示范德育方法。()
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第4题

下列属于德育的途径的有()

A.参观军事博物馆

B.学习模范事迹

C.教学活动

D.共青团工作

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第5题

塑造了宋宝琦形象的文学作品是()。

A.古华的《芙蓉镇》

B.何士光的《乡场上》

C.刘心武的《班主任》

D.高晓声的《陈奂生上城》

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第6题

多数学者认为《无题》“紫府仙人号宝灯”诗中的爱情对象是指女道士宋华阳姊妹。()
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第7题

某新建小区的居民之间缺乏交往,彼此都不认识。针对这一问题,社会工作者小宋通过组织社区联欢活动来增加居民之间的接触和交流,增进居民之间的相互信任。上述小宋的做法,主要体现社会工作在社会层面功能的是()

A.维持社会秩序

B.建构社会资本

C.促进正常生活

D.实现社区照顾

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第8题

新修订的《义务教育法》规定,学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯()
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第9题

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。下列活动不属于社会领域活动的是()

A.帮助幼儿学习礼貌交往的活动

B.帮助幼儿学习交通法规的活动

C.认识“1和许多”的活动

D.《爱妈妈》的活动

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第10题

某校充分利用本地资源开展德育活动,组织学生参观广西民族博物馆,观看《花山壁画》等视频,让学生担任现场义务讲解员。这些活动运用的德育方法有()

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.理想激励法

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第11题

为达到德育目的,实现德育内容,运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指()

A.德育方法

B.德育原则

C.德育规律

D.德育方针政策

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