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[判断题]

幼儿对如厕的兴趣常常会在角色游戏中反映出来,有些幼儿喜欢结伴,愿意躲在厕所里嬉戏、交谈,对厕所内的水管和排污管比较感兴趣,是中班幼儿的如厕表现。()

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更多“幼儿对如厕的兴趣常常会在角色游戏中反映出来,有些幼儿喜欢结伴,愿意躲在厕所里嬉戏、交谈,对厕所内的水管和排污管比较感兴趣,是中班幼儿的如厕表现。()”相关的问题

第1题

角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。()
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第2题

角色游戏中幼儿的角色通常是幼儿自认为重要的、经常接触的,或者是引起强烈情感的人物,一般有机能性角色、互补性角色、和想象性角色等几类。()
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第3题

小班幼儿在表演游戏中能独立分配角色,但角色更换的意识不强。()
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第4题

小班同一个“娃娃家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭,每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是()

A.善于合作

B.喜欢模仿

C.角色意识弱

D.喜欢操作玩具

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第5题

游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第6题

在表演游戏中,幼儿对作品的再创造与成人演戏中对作品的再创造没有区别。()
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第7题

在娃娃家增添垃圾桶,卫生纸,小马桶或自制坐便器等游戏材料,引导幼儿通过游戏体验如厕的过程是()幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—5岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第8题

在如厕过程中教师给予幼儿适当帮助,通过幼儿与环境的互动,消除幼儿陌生感和恐惧感,鼓励幼儿愿意独自如厕,并能便后洗手是()幼儿日常生活中的如厕教育。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

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第9题

中班幼儿在建构游戏中只对建构动作感兴趣,常常重复垒高后又推倒,乐此不疲。()
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第10题

角色游戏中幼儿语言能力的提高表现不包括()

A.以物代物

B.愿望表达

C.游戏语言

D.语言思维

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