比较教育学发展的特点主要表现在（)。

A.理论与哲学方法论更趋多元化

B.研究内容趋于社会化

C.研究方法更为强调定量研究

D.研究成果更有益于服务社会发展

A.学前教育理论的发展历史

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.学前教育的目标和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径

A.研究对象的广泛性

B.研究方法的层次性

C.研究内容的丰富性

D.研究目的的多重性

A.体育运动发展战略研究

B.运动训学研究

C.运动训练理论与方法研究

D.运动损伤与康复体育方面研究

A.协调机制不同

B.激励机制不同

C.中心理论不同

D.决策机制不同

E.研究对象不同

A.教育学的萌芽

B.教育学的形成

C.教育学的分化

D.教育学的多元化发展

A.比较研究方法

B.系统研究方法

C.综合研究方法

D.案例分析方法

E.理论与实际相结合的研究方法

A.关于国家与革命的学说

B.关于政策、法律与法制的理论

C.毛泽东思想对法律认识和研究方法的意义

D.以上都不对

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

A.教育学科中的年龄分支学科

B.是研究学前教育的目的、内容与方法途径的学科

C.研究学前教育产生和发展的学科

D.是研究3——6岁儿童教育的科学