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[判断题]

我们要用动态发展的眼光看待学习困难儿童，在评估和干预过程中特别注意学习困难儿童的年龄特征和发展特点。（)

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第1题

尊重儿童发展的可变性，要求教育者用发展的眼光看待儿童，充分挖掘儿童发展的潜力。（)

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第2题

学习困难个别教育计划的目的在于满足普遍需要儿童的发展需求。（)

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第3题

在学校里有很大一部分儿童在阅读，算术等方面出现严重的学习困难，但其心理发展也属正常，这是指小学儿童的（)。

A.学习策略缺乏

B.学习障碍

C.学习动机不当

D.学习兴地不高

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第4题

学习困难的名词是多样化的，在不同领域对学习困难儿童有不同的名词。（)

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第5题

学习困难儿童不存在优势。（)

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第6题

不同语系下学习困难儿童既有共通的认知特点，又有独特性的表现。（)

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第7题

视障儿童在学习饮食自理能力过程中可能存在的困难包括()。

视障儿童在学习饮食自理能力过程中可能存在的困难包括（)。

A、食物及餐具辨别困难

B、缺少视觉诱导的食欲

C、饮食技巧学习困难

D、以上都是

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第8题

多动症儿童学习困难,主要原因是智力低,学习能力弱。（)

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第9题

儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。（)

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第10题

判断一名儿童是否心理健康，要以（)的眼光来看待。

A.标准

B.发展

C.规范

D.统一

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