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5~6岁幼儿自觉盥洗,但仍有少部分孩子如厕后忘记洗手,或应急于参加某一项游戏活动而不认真盥洗。()

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第1题

幼儿教师为4—5岁幼儿创设适宜的盥洗环境,如提供高度适合的水池和水龙头,形象可爱的小毛巾,并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图,以培养幼儿盥洗的意识。()
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第2题

喜欢玩水玩肥皂,把盥洗当成游戏是中班幼儿的盥洗表现。()
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第3题

教师组织幼儿睡眠时不能做的是()

A.睡眠前要组织幼儿盥洗、如厕

B.逐步教会幼儿能独立地穿脱衣服、鞋袜

C.注意纠正幼儿不良的睡眠习惯

D.遇到不睡觉的幼儿要进行批评教育

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第4题

5~6岁幼儿泌尿系统发育不完善,注意力不易集中,会出现如厕频繁,大小便失控等现象,常常在游戏时忘记小便。()
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第5题

幼儿园的盥洗活动主要包括()。

A.洗手

B.洗脸

C.漱口

D.刷牙

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第6题

在如厕环节,教师要指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤,便后洗手。()
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第7题

教师应做好幼儿的餐前准备,进餐前()左右结束各种游戏活动,组织幼儿如厕、洗手

A.10分钟

B.半小时

C.1小时

D.2小时

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第8题

在幼儿园进行得最为频繁的盥洗活动是()

A.洗手

B.漱口

C.刷牙

D.洗脸

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第9题

幼儿园盥洗、吃点心、整理属于幼儿园的()

A.教学活动

B.游戏活动

C.日常生活活动

D.语言活动

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第10题

利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕;提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋;张贴便后自己整理衣裤的正确方法,示意图及如厕后盥洗的流程图是()幼儿日常生活中的指导。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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