A.郑教师特别关注自己在学生心中的印象
B.学生认为自己学习不好,结果考试真不如意
C.教师不相信一个平时成绩倒数几名的学生能在期末考试中考前几名
D.林老师教学能力很强,获得了优秀教师的称号
第3题
A.教师对犯错误的学生耐心教育,学生因此改正
B.教师打扮得非常漂亮,学生积极配合教师
C.教师说:我相信大家认真思考后一定能够做出这道题。结果学生真的做出了这道题
D.教师对学生进行励志教育,学生们因此发奋学习
第4题
A.关系转换理论
B.同化理论
C.晕轮效应
D.罗森塔尔效应
第5题
A.皮格马利翁效应或罗森塔尔效应或教师期望效应均可
B.教师期望效应
C.皮格马利翁效应
D.罗森塔尔效应
第10题
A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
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