题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
下列哪些是一元一次方程的基本性质（ ）。
A.等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍成立
B.等式两边同时乘以或除以同一个非零数，等式仍成立
C.如果a=b，那么ac=bc
D.如果a=b，那么a+c=b+d
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第2题
如图所示，小琳总结了“解可化为一元一次方程的分式方程”的运算流程，那么A和B分别代表的是（）
A.分式的基本性质，最简公分母=0
B.分式的基本性质，最简公分母≠0
C.等式的基本性质2，最简公分母=0
D.等式的基本性质2，最简公分母≠0
第4题
下列关于二元一次方程组的说法正确的是（）
A.二元一次方程 组的解法的基本数学思想是消元，也就是将二元一次方程转化为一元一次方程
B.方程x+y=3有3组正整数解
C.含有两个未知数，,并且未知数所在项的次数为1的整式方程叫做二元一次方程
D.xy=1是二元一次方程
第9题
关于公式经营核算制，薪酬总额Y=ax+b+c+…说法错误的是（）
A.薪酬总额，直接受毛利影响，同时取决于分配力度、关键指标完成情况
B.毛利，根据业务性质，一般为销售毛利
C.分配力度，即一元一次方程的斜率，a越大则分配力度越强，但根据人力资本比例，一般为50%及以下
D.以上都对
第11题
某初中数学教师在进行《二元一次方程组》一课的讲授时，为了让学生准确理解二元一次方程组的含义，下列哪组方式和顺序最为合适（）①用鸡兔同笼问题引入课题②请学生思考已经学过的一元一次方程的定义③运用多媒体，展示图形，进行数量关系的运算，体会等量关系④学生分组探究二元一次方程的概念⑤要求学生运用二元一次方程解决实际问题⑥形成概念后，教师出示例题，让学生判断哪些是二元一次方程
A.④③⑥
B.①③⑤
C.①④⑥
D.①③⑥
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