中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，进一步揭示了中华民族的()和当代中国的发展走向，指明了全党全国人民共同的奋斗目标。

①实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想②中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福

③实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量④少年有梦，不应止于心动，更要付出行动

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

A.“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”

B.“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”

C.“中国梦是历史的、现实的，也是未来的”

D.“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的”

A.近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

B.为世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

C.科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

D.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径

A.包含了中华民族的优秀思想

B.概况了中国共产党人的实践经验

C.揭示了中国革命的特殊规律

D.体现了马克思列宁主义的基本原理

E.反映了近代中国的时代要求

A.近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

B.意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

C.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

D.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界各国提供了中国模式和中国方案

A.②④

B.①③

C.②③

D.①④

A.运动和静止

B.整体与部分

C.共性和个性

D.思维和存在

A.教学内容揭示了人类从低级向高级的发展历程

B.教学着力引领学生认识中国国情和中国未来的发展趋势，培养学生对国家和民族的认同感和自豪感

C.教学内容反映了人类从分散孤立走向整体的发展历程

D.教学内容精选出知识，反映了人类文明发展的多元性与共容性，培养学生的国际意识和世界主义精神，培养合格的世界公民