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数学教学中要重视对学生良好思维品质的培养,其中良好的思维品质包括()①思维的深刻性②思维的广阔性③思维的灵活性④思维的独创⑤思维的敏捷性⑥思维的批判性

A.①②③

B.①③④⑤

C.②③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

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第1题

王老师上数学课时,善于引导学生举一反三,触类旁通,这是培养思维的()品质。

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的批判性

D.思维的灵活性

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第2题

良好思维品质的特性是:A、思维的广阔性和深刻性;B、思维的独立性与批判性;C、思维的逻辑性;D、思维的灵活性和敏捷性;E、思维的创造性。()

A.ABCDE

B.ABCD

C.ABD

D.CE

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第3题

良好思维品质特性是:()。A、思维辽阔性和深刻性;B、思维独立性与批判性;C、思维逻辑性;D、思维灵活性和敏捷性;E、思维创造性。

A.ABCDE

B.ABCD

C.ABD

D.CE

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第4题

数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质,基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。()
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第5题

思维的品质有()

A.广阔性和深刻性

B.独创性和批判性

C.逻辑性和合理性

D.灵活性和敏捷性

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第6题

怎样培养良好思维品质?

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第7题

学生良好思维品质结构有哪些特点?

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第8题

教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师()。

A.良好的思维品质

B.良好的情操品质

C.良好的自我意识品质

D.良好的意志品质

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第9题

小学生的思维品质主要包括思维的()等

A.灵活性

B.独立性

C.批判性

D.深刻性

E.敏捷性

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第10题

怎样培养学生的创造思维品质?

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