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[多选题]

关于色彩语言的训练，我们应该做到：（)。

A.培养幼儿对色彩表现力的关注

B.鼓励幼儿尝试不常用的色彩

C.喜欢什么颜色就用什么颜色，以免影响其创造力

D.颜色涂抹的越均匀越好，可以训练其精细操作能力

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更多“关于色彩语言的训练，我们应该做到：（)。”相关的问题

第1题

幼儿喜欢鲜艳的色彩，所以我们只给他们提供鲜艳色彩的生活物品。（)
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第2题

幼儿在色彩视觉效果感受方面的特征表述错误的是（）。

A.幼儿对色彩的冷暖色有一定的识别力

B.幼儿对色彩的轻重识别较强

C.幼儿已有较好的色彩搭配的感觉

D.幼儿对色彩的审美趣味表现为由对协调、柔和的色彩构成的偏爱向对鲜艳、对比强烈的色彩构成的偏爱转变

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第3题

幼儿对色彩的反映强烈而敏感，具有某种天赋能力，你认为对幼儿的色彩训练有需要吗？

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第4题

对色彩的认识而言，2～7岁的幼儿首先发展的是（）。

A.颜色正确配对

B.指认颜色

C.命名颜色

D.辨认颜色

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第5题

小班幼儿的泥工活动指导应该（)。

A.教会他们基本的搓、团技巧

B.创造条件让幼儿体验不同的泥工材料

C.主要关注橡皮泥的色彩

D.把幼儿的“作品”与真实物品联系起来

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第6题

涂抹阶段，幼儿开始将色彩同他们对事物的情感联系起来，用喜欢的色彩描绘自己喜爱的事物，而把认为不好的色彩画在自己不喜欢的物体或者无足轻重的东西上。（)
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第7题

使用色彩范围与每个儿童的个性特点和智力因素有关，活泼开朗的儿童使用的色彩特点是（）。

A.在使用色彩上杂乱

B.喜欢用对比色

C.使用色彩明快的颜色较多

D.喜欢用中性色彩

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第8题

熊猫是黑白色的，对于喜欢鲜艳色彩的小班幼儿不适合欣赏。（)
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第9题

在幼儿色彩学习中，训练的内容有哪些？

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第10题

幼儿在色彩的三个层面的审美感受上存在着差异,表现为:幼儿的色彩的情感效果和象征效果感受性最强，而色彩视觉效果感受性相对较弱。（)
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